Seguimos con nuestra aventura, ya estamos en la
segunda unidad, hemos superado la primera con éxito. Ahora vamos a abarcar “El
agua en la Tierra” vamos a profundizar el contenido anteriormente trabajado. ¡Ánimo
chic@s! Wooby nos necesita.
1. La Hidrosfera
Después de haber visto el agua en la tierra realizaremos
algunas actividades para profundizar el contenido.
1. Completa
los huecos con las palabras correspondientes.
2. Responde a las siguientes cuestiones.
- ¿Cuál es el porcentaje
de agua en la tierra? ¿Y de tierra?
- ¿Cuál es el porcentaje
de agua salada en la tierra? ¿Y de agua dulce?
- ¿Dónde se encuentra el
agua salada? ¿Y el agua dulce?
3.
Investiga.
Usando las Tablet busca
la siguiente información.
-
Para que necesitamos los seres humanos el
agua. ¿Por qué debemos ahorrar agua? ¿Cómo lo podemos hacer?
Tras la investigación,
pondremos en común la información recogida, resumiremos esta información y elaborareis
entre tod@s unas normas del uso del agua que debemos cumplir tanto en el
colegio como en casa. El agua es muy importante para la tierra y para el ser
humano. Debemos mirar por ella.
2. Los océanos y los
mares se mueven.
1.
Responde a las siguientes preguntas
-
¿Cuáles son los movimientos de las aguas
del mar?
-
¿A que afecta los movimientos del agua del
mar?
-
Como consecuencia de qué se puede originar
un maremoto.
-
¿Cuál es la diferencia entre corrientes y
mareas?
2.
Relaciona cada palabra con su definición.
3.
Investiga
-
¿Cuáles son los océanos de nuestro
continente? Enuméralos e investiga donde se encuentran situados, su
profundidad, la temperatura de estos y los animales que suelen habitar en cada
uno de ellos.
-
¿Cuáles son los mares más importantes de
España? Enuméralos e investiga donde se encuentran.
-
Tras la investigación debéis poner en
común la información y elaborar un mural toda la clase con la información más
importante.
4.
Video
-
Realiza un dibujo del ciclo del agua concretando
sus partes.
3.Descubro…Cómo es un
río.
1.
Completa los huecos con las palabras
correspondientes.
2.
Relaciona cada
palabra con su definición.
3 Realiza un dibujo de un rio por una
montaña y señala su nacimiento, el curso alto, medio, bajo, meandros y
desembocadura.
4 Después de haber estudiado todas las
partes de un río realizaremos una salida al río Guadalquivir en el que debéis:
analizar que hay a su alrededor y que fauna y flora habita en él. También
debéis observar si está muy contaminado, por qué creéis que lo está y qué puede
hacer el ser humano para prevenir la contaminación.
4. Descubro… Los ríos de
España y de Andalucía.
1.
Contesta a las siguientes preguntas.
- ¿Qué influye en los
ríos españoles para ser tan variados?
- ¿Qué es una vertiente?
¿Cuáles son las vertientes españolas?
2.
Estudia y coloca los ríos principales de
España y Andalucía.
3.
Tras ver este video, y haber podido
observar toda la contaminación que provocamos el ser humano. Os dividiréis en 5
grupos y escribiréis en una cartulina, que os daré, que cosas podemos hacer
para contaminar lo menos posible. Manos a la obra, ¡ya estamos culminando el
tema!
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